На педагогічних читаннях висвітленням питання щодо 

освітніх програми та індивідуальної освітньої траєкторії, свою доповідь презентувала Оксана ЗАДОРОЖНЯ, викладач громадянської освіти

 Мова була про, те що  відповідно до Закону України «Про професійну (професійно-технічну) освіту» (в редакції №4574-IX), система підготовки кадрів зазнала суттєвої модернізації. Освітня програма тепер визначається як єдиний комплекс освітніх компонентів, спланованих для досягнення результатів навчання. Вона розробляється закладами освіти на основі професійних стандартів, а за їх відсутності — відповідно до вимог ринку праці.

    Освітні програми можуть мати професійне спрямування або передбачати отримання часткових професійних кваліфікацій. Важливою новацією є гнучкість: заклади мають право самостійно визначати зміст навчання, враховуючи регіональні потреби та запити роботодавців. Програми обов'язково мають бути акредитовані або пройти процедуру внутрішнього контролю якості.

    Ключовим елементом реформи є впровадження індивідуальної освітньої траєкторії (ІОТ). ІОТ — це персональний шлях реалізації потенціалу здобувача освіти, що враховує його здібності, інтереси та досвід. Учень отримує право вибору навчальних дисциплін, темпів навчання та форм здобуття освіти. Це дозволяє поєднувати теоретичну підготовку з практикою безпосередньо на робочих місцях.

    Реалізація індивідуальної траєкторії забезпечується шляхом створення індивідуального навчального плану для конкретного здобувача. Закон гарантує визнання результатів неформальної та інформальної освіти в межах такої траєкторії. Таким чином, навчання стає більш орієнтованим на людину та її швидку адаптацію до професійної діяльності. Сучасна законодавча база створює умови для того, щоб кожен випускник був максимально конкурентоспроможним на сучасному ринку праці.

Освітні програми та індивідуальна освітня траєкторія

    Ми є частиною великої спільноти людей, які прагнуть критично мислити й уміти захищатися від дезінформації.

  У сучасному світі, що швидко змінюється, фінансова грамотність та медіаграмотність перестали бути просто бажаними навичками; вони стали критично важливими компонентами підготовки кожного громадянина, а особливо — викладача. Опанування цими знаннями є не просто особистим розвитком, а й прямою вимогою часу для якісної роботи з учнями.  Само тому колежанки дружно долучилися до тестування від НБУ.

  Таким чином, інвестиція викладачів у власні знання з фінансової та медіаграмотності є інвестицією у майбутнє своїх учнів та якість освітнього процесу в цілому. Це навичка, яка забезпечує релевантність викладання у швидко мінливому світі.  

    Дякую Вам, за ваш інтерес і готовність розвиватися!

    У світі, де цифрові технології стають невід’ємною частиною освіти, такі інструменти допомагають викладачам залишатися сучасними, впевненими та готовими до нових викликів.

Цифрограм для вчителів – чудова можливість перевірити свої цифрові навички та відкрити нові горизонти в професійному розвитку!

  Національний тест допоміг нам оцінити власний рівень цифрової грамотності, він охопив професійну цифрову компетенцію викладача – від роботи з онлайн-інструментами до безпечного використання технологій.

   Після проходження ми отримали електронні сертифікати, які є підтвердженням наших знань і вагомим кроком у підвищенні кваліфікації.

Сучасні учні живуть у світі технологій, і штучний інтелект (ШІ) може стати нашим найкращим помічником у навчанні.

    Як використовувати його для створення цікавих та ефективних уроків?

    На одному з засідань, ми відкрили для себе дивовижні можливості ШІ-інструментів, які допоможуть нам: планувати уроки: ШІ-інструменти допоможуть нам швидко знаходити потрібну інформацію, генерувати ідеї для уроків та створювати цікаві презентації, навчальні матеріали, взаємодіяти з учнями допомагаючи їм у навчанні. Розглядали реальні приклади використання ШІ в освіті, щоб ми могли одразу почати застосовувати ці інструменти на практиці.

    Як ефективно інтегрувати штучний інтелект у навчальний процес, заощаджувати час і підвищувати якість освітніх послуг з цією метою опанували освітній курс  "ChatGPT для підвищення власної ефективності" 

Поширення досвіду між викладачами є ключовим для ефективного викладання свого предмета.  Кожен з нас, як викладач(ка) має власний унікальний досвід, а саме: як краще пояснити складний матеріал, як мотивувати учнів чи як впроваджувати нові технології в освітній процес.  Освіта ніколи не стоїть на місці, і нам важливо бути в курсі нових методик, інструментів і підходів. 

 Вітаємо наших колежанок Людмилу ГРИЩЕНКО та Людмилу КОВАЛЕНКО з отриманням сертифікатів про публікацію в каталозі «Відкритий урок: розробки, технології, досвід» та на сайті Освіта.UA